打倒教育福特主義！曾經叱汽車業大王福特（Henry Ford）說過這樣的一句︰「顧客想要甚麼顏色都可以，只要他們想要的是黑色（any colour, as long as it's black）。」當時美國福特壟斷世界汽車業，當然亦不用去為顧客的真正需要費索思量。
曾幾何時主流思想的確誤以為大量生產抑制成本的福特主義，是管理手法的典範。可是自從日本汽車業興起，以創新和追貼顧客的需要打敗僵化的美國汽車業，福特主義已經是工商管理教科書中的反面教材。
明白市場運作的人都知道，市場競爭的第一步，就是要了解顧客的需要。當然時至今日，政府和被政府庇蔭的壟斷行業仍然繼續沿用福特主義過時的一套。因為既然市民沒有選擇的餘地，無論是甚麼次等貨色都要默默承受的時候，又有誰會去為市民提供選擇？
香港的教育制度，何嘗不是壟斷的犧牲品？當資訊科技的發展令到世界變得愈來愈開放，當精通兩文三語是港人的獨特競爭力，官僚卻反其道而行硬性規定學校以廣府話教學。究竟這種官僚規定對教學質素提升究竟有多大的幫助？最諷刺的是，官僚承認並且接受少數精英學校繼續以英語授課，而且每年無論學生、家長、老師和辦學團體都在追逐英語教學這超然身份的時候，種種現實不都說明了硬性推行廣府話教學違反社會的需要！要不是香港的教育制度是一個龐大的壟斷，這種反自然的政策又怎可能得到執行？開放教育市場的最大原因，並非要教師放棄對教育的堅持，更不是要教師工時更長。競爭，是驅使教師更了解家長和學生需要的動力。競爭，是要教育有更多的變化。教學語言只不過是其中之一，可以變化的元素還有課程的內容和評核學生成績的方法，誰說這些環節沒有改進的餘地？只有教統局的官僚才會認為現行的課程和公開試是最適合學生的需要。
請每一位教育界的朋友撫心自問，你們滿意現在官方規定的課程大綱嗎？若課程大綱由你們自己去編寫，會不會比起現在那種由上而下的規定更適合你們的學生？你們認為要學生追逐官僚規定的公開試，是學習的最佳模式嗎？若學生可以選擇以香港考試局以外的其他方法去投考大學，會不會為更多學生創造更多不同的機會？最重要的一個問題，你們是否相信自己比官僚更了解學生的需要？
為甚麼你們要將開放教育引入看成洪水猛獸？為甚麼你們要妖魔化學券制，把競爭看成要逼你們以低三下四的手段去取悅家長和學生？香港教育制度可以改善之處多的是，機會就掌握在你們手中，而改進的過程就是競爭的體現。
除非你們相信，教育就像二十世紀初福特汽車，所有產品都一模一樣！否則你們就應該要將教導學生的決定拿回來，因為你們比那害人無數的教統局官僚更清楚學生的需要！
