將官僚踢出教育制度之外

將官僚踢出教育制度之外

絕對可以相信教統局局長李國章說，羅范椒芬是個對教育有熱誠的人；也絕對可以相信，羅范椒芬不是一個立壞心腸的人。可是好心人並非不會做壞事。羅太明知教改害人卻死不認錯，這種態度絕對不能原諒。她事後雖然為失言道了歉，但她跟李國章一樣，都沒有為教改失誤問責。

香港的教育制度，跟這個城市的自由開放精神完全格格不入。為甚麼要學生要將前途交由隨機號碼去決定？為何連學校以甚麼語言教學都要管？為甚麼家長要為派位制度擔驚受怕？為甚麼教師要做那麼多跟教導學生完全無關的行政工作？究竟教改是否讓學生真正得到優質教育？無論是家長、學生、教師抑或辦學團體，都有太多太多的疑問。這些疑問，政府絕不會回答，因為所有問題的答案只有一個︰這個教育制度已崩潰，錯在官僚！

可惜面對這種危機，政客只懂要更多的資源，卻對怎樣解決這個已經腐敗到核心的制度隻字不提。事實勝於雄辯，政府每年開支增幅最大的，往往是教育經費，在適齡學童下降的時候，增加教育開支，為的也多是教改。政府以計劃經濟心態，盲目地定下了每年培訓教師數目，亦對教師帶來莫大壓力。當政客要求更多資源，他們其實是在做教統局的幫兇。

官僚繼續自欺欺人，社會卻不會讓這個已經完全腐敗的教育制度，繼續傷害我們的下一代。請不要再逃避殘酷的現實，有能力的父母，除了可以將子女送到國際學校，更可以選擇外國的學校，這是對香港的教育制度缺乏選擇的一種控訴。這又是否李國章和羅范椒芬希望見到的結果？

事實上，香港有不少中收入階層的父母考慮移民，最主要原因是為了子女教育教想。我們要問︰我們為甚麼要讓不合理的教育制度，趕走這群有經濟能力的家長？當愈來愈多學生被迫負笈海外，誰會去承受失業和殺校帶來的壓力？

更深層的問題是，當香港的教育跟現實脫節，甚至連學生的組成也變得單一化的時候，這個教育制度其實也在人為地製造分化和矛盾。試想想，另一群家長因經濟能力未能將子女送到外國或國際學校就讀，惟有無奈地看著子女畢業等於失業，他們心中怨憤可以向誰發洩？站在教育最前線的教師要承受這些壓力，這種情況公道嗎？

真正對香港教育有承擔的教師應該是時候醒悟了。真正改革，就是要將官僚的影響完全摒除在教育制度外，而不是要求更多的官僚思想。你們要明白，就算有再多的資源，如果沒有根本改變現在的中央集權模式，也只會讓官僚以公帑去進一步破壞香港教育。讓學校去決定自己的運作模式和收生標準；讓學生和家長去選擇自己心儀學校，這才是一個公道的制度，也是一個真正尊重教師專業的制度。